存生铁，存生铁地锅

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于存生铁的问题，于是小编就整理了3个相关介绍存生铁的解答，让我们一起看看吧。

在你参加葬礼时有没有出现过不可思议的事儿？

本故事真人真事，不喜勿喷。

话说有个二大娘，已经三天三夜不吃东西，明白人发现老人抬头纹开了，脉搏时断时续，赶紧叫儿女把寿衣穿上，帽子戴好，抬到灵床上，等着咽气。

没想到人这一口气真难断，老太太硬是在灵床上挣扎了两天，看到大口出气，小口吸气，大家知道，老人这次大限到了。

儿女们想到从此阴阳相隔，再难见面，不禁悲从心来，放声大哭，特别是从外地赶回来的小女儿，抱着母亲一个劲地哭，泪水打湿了老人的衣服。

就在众目睽睽之下，一件不可思议的事发生了。

已经奄奄一息的老人突然从喉咙里发出呼噜呼噜的声音，就好象嗓子里有口浓痰憋的难受，胸口一起一伏，已经闭上的双眼募地睁开，象两只鱼肚白直勾勾盯着人。

"借气还魂"。没想到传说中的事发生了。邻屯有个老人，借气还魂又活了十几天，整天睁着眼，大口喘气，不说话，不吃饭，活尸人一个，也有人说假死人。

旧时人们愚蠢，思想落后，遇到这种情况，就用玄铁压邪。所谓玄铁，其实就是生铁，大多是耕地的铁犁，用一块压在心口上。

这也是有讲究的，生活中土掩埋到人胸口就会窒息而死，躺在炕上用玄铁压住胸口，人就会喘不过气。

有人赶紧找来一块生铁，压在二大娘胸口，一个时辰后，老人直翻白眼，气绝身亡。

《明日之后》怎么做散弹枪？有什么材料可以做散弹枪？

首先，你需要合成散弹枪配方，然后学习配方，配方可以改良，学习完毕之后在家里的武器制作机里制作散弹枪。

工具名称：雷明顿M870

制作配方：生铁17个 六角钉9个

制作条件：庄园等级两级可以解锁

个人觉得中后期散弹枪不行。

明日之后目前只有两种霰弹枪，分别是雷明顿M870以及590M。

这两种霰弹枪都需要在配方合成里抽取，雷明顿M870需要在基础合成中抽取，而590M则需要在高级合成中抽取。

当你首次抽到霰弹枪的配方时，会送你一把α版，为不可修理状态，耐久相比自己制作出的会多出一部分。

当你的α版耐久度消耗完之后，想要自己动手制作散弹枪的话，雷明顿M870的制作材料为17个生铁，9个六角钉。

590M制作需要的材料是10个硬铝合金，23个生铁，12个螺钉以及4个高分子涂层。

以上就是明日之后中霰弹枪的制造方法，但是不推荐制造雷明顿M870。因为在20级以下有一把uzi就足够了。

当年抗日战争时期的满洲国究竟是一个怎么样的存在？

“九一八”事变后，日本关东军为实现对中国东三省的殖民统治，随即制定了《满蒙问题解决方案策》，根据这一方案，1932年3月1日成立了伪”满洲国”,为了吧政权培育成日本侵华的得力工具，日本帝国主义从建立伪满政权就开始宣称“国家教育要由国家管”，并才粗多种措施在伪满实行了旨在腐蚀人民思想的奴化教育。笔者就试论一下伪满政权的教育，借此一窥伪满的社会情况。

为了在伪“满洲国”推行奴化教育，培养为日本军国主义效力的所谓“忠良国民”，日本军国主义者大肆宣扬“王道教育方针”，还在伪满政权刚刚建立的时候，日本就出台了“对满族方案”，该方案确立了对伪“满洲国”的教育方针，其主旨在于彻底普及王道主义，民族和协的建国精神和日满融合之观念，倾注日本文化，排除三民主义和共产主义，弹压赤化的侵略。

根据这一指导思想，1933年6月24日伪满文教不提出了但是的教育方针，即“满洲国驾驭，以重仁爱，讲礼让，发扬王道精神，及于人民生活方面图独立安全，于友谊方面尚节义自重，对世界民族讲亲仁善邻，共存共荣，达到大同为方针。”

到了1937年，日军侵华步伐加快，日本政府也加快了对伪满进行奴化教育的步伐。他们提出的新的教育方针以日本帝国主义利益为重，以“建国精神”、“日满以德一心”、“民族协和”等奴化思想毒化学生，极力抹杀青少年的祖国观念。

1937年施行新学制与原来学制相比缩短了中等教育、高等教育的修业年限，降低了教育水平，表现了日本帝国主义对东北人民所采取的愚民政策，强调职业教育和实业教育，减少了普通文化课和基础课的份量，取消了数理化基本知识的系统讲授，其实质是培养工农业、商业中下等技术人员。突出“精神教育”、大量宣传“皇道”、“神道”、“建国精神”、“民族协和”等毒素。

日本军国主义者为推行其奴化教育方针，日本通过伪满政权对当时的中小学教材实施了严格的控制，竭力排除对其统治不利的教科书，以达到彻底奴化东北青少年的目的。

早在1931你“九一八”事变不久，日本关东军就在一个叫做《自治指导员服务心得》的秘密文件中指出“排日教材要断然铲除”。据日伪不完全统计，仅在1932年3到7月的五个月中，日军就焚烧了650余万册书籍，1935年1至11月被禁止使用的教材达156种。

其中伪满的高等学校教育以国民道德、日语、体育为各校的必修课，教材结构采用日文语法、外国人民、地名均用日文、国民道德以讲解“赦语”“诏书”为主，满语课以讲授“四书”“五经”为主。

从日军在伪满的教育方针就可以看出来，伪满洲国究竟是个什么样的存在了。

到此，以上就是小编对于存生铁的问题就介绍到这了，希望介绍关于存生铁的3点解答对大家有用。